מכובדיי,

לכבוד לנו להצטרף אליכם לוועידת המילניום שעניינה גיבוש יעדי הפיתוח למילניום שאנו עומדים בפתחו ולשולחן עגול זה הדן בנושאי בריאות וחינוך. עבודה זו חוזרת ומאששת את הערך הנצחי של תיקון עולם, שהוא עיקרון וערך יסוד במחשבה היהודית, המצווה עלינו לעזור לנזקקים, לשפר את העולם שסביבנו, לתקן את העולם.

כשאנו נותנים את דעתנו לפערים שנותרו בהגשת יעדי הפיתוח של המילניום (MDG), אנו מבינים שאין אומה שיכולה להתמודד עמם לבדה, כשם שאף אומה אינה יכולה להתעלם ממחויבויותיה למשפחת האדם. אתגרים אלה, וכן עבודתנו ופעולותינו למען עתיד טוב יותר קשורים ושזורים זה בזה.

ישראל מתייחסת אפוא, בדרגים הממשלתיים הגבוהים ביותר, ברצינות רבה למחויבותה לפעול למען השגת יעדי הפיתוח של המילניום. אנו נוקטים בצעדים מעשיים בשטח על מנת להגשים יעדים אלה.

גישתה של מדינת ישראל לסוגיות הפיתוח בתחום הבריאות והחינוך משקפת את מחויבותה להשקיע בהון אנושי ובבניית יכולות מוסדיות. אנו פועלים בתחום ההדרכה, הסיוע הטכני והסיוע הישיר, ואיננו מטפלים רק בבעיות השעה המיידיות. אנו יוצרים תנופה המביאה להישגים מדידים, בונים יסודות לקדמה ולפתרונות פיתוח בני קיימא.

אחד הגופים הממשלתיים הרבים הפועל בקו החזית בתחום זה הוא מש"ב – סוכנות הסיוע הלאומית של ישראל, במשרד החוץ. סוכנות זו נוסדה זמן לא רב לאחר תקומתה של מדינת ישראל. במרוצת השנים הפכה מש"ב לשם דבר ליעילות בהושטת סיוע, והיא חוברת בפעילותה לעשרות סוכנויות או"ם וארגונים אזוריים, שיש להם נגיעה לחייהם של בני אדם ב- 140 מדינות, במסגרת המפעילה כ- 260,000 מומחים ומקבלי החלטות.

במסגרת פעולתה להשגת יעדי הפיתוח של המילניום (MDG 2) ואת היעדים הלאומיים של ישראל בתחום החינוך, ישראל מקימה מערכות תמיכה להכשרת מורים ומספקת להם כלים על מנת לאפשר להם להעניק יותר לתלמידיהם. הדרכה בהגברת המודעות למגדר, שימת דגש על חינוך בגיל הרך, וגישה כוללנית לתלמידים בעלי צרכים מיוחדים הן רק דוגמאות אחדות לדרכים שבהן אנו פועלים על מנת לבנות יכולות גדולות יותר אצל המורים, על מנת שמורינו יוכלו להציע פעילות חינוכית שלמה ומקיפה יותר.

בתיאום עם אונסק"ו, ישראל תרמה לפיתוח היוזמה להכשרת מורים באזור תת-הסהרה באפריקה. בדרום אמריקה הפעילה מש"ב תוכניות מותאמות במיוחד בחמש מדינות על מנת להנחיל למורים ולאנשי החינוך המקומיים אשר פועלים בקהילות המקומיות שיטות יעילות בתחום החינוך. בתיאום עם ארגון מדינות אמריקה (OAS) חתמנו על הסכם לקידום שיתוף הפעולה בתחום החינוך ותוכניות ההכשרה.

הסכמים דו-צדדיים כאלה יכולים לתרום תרומה עצומה בתהליך בניית היכולות. ישראל אינה חשה שעשתה די והיא ממשיכה לחפש דרכים נוספות לשיתופי פעולה בתחום החינוך. ברצוני להדגיש שאני שמח במיוחד להצטרף לעמיתיי מגרמניה ומגאנה כאן ליד שולחן עגול זה, שכן  חתמנו לאחרונה על הסכם לשותפות תלת-צדדית אשר מציעה הכשרה מקצועית, כדרך להרחיב את תרומתנו.

שותפויות אלה בתחום החינוך משרתות כמובן את יעדי הפיתוח, אך אל לנו לשכוח בתוך כך את חשיבותו של החינוך בדרך אל השלום. טרור והמשך האלימות הם תוצאה ישירה של חינוך אשר מתכחש לאנושיותו של האחר ומעודד מות קדושים ומטפח תרבות של מוות והרג. במזרח התיכון – אזור הנגוע בסכסוכים המתמשכים ללא צורך – יש לגנות חינוך מסוג זה ולפעול למיגורו. החינוך הוא כלי חיוני ליצירת השלום ולקיומו המתמשך.

ישראל גאה בשותפותה ביוזמות חינוכיות עם ירדן ומצרים, והשנה, לפני זמן לא רב, נערך כנס למורים ישראלים ופלסטינים במרכז ההדרכה הבינלאומי על שם גולדה מאיר בכרמל, שמטרתו היתה לשתף את המשתתפים באסטרטגיות חינוכיות להצלחה ולטפח חזון משותף של עתיד טוב יותר לכל. שיתופי פעולה מעין אלה מזכירים לנו תמיד כי חינוך ילדים לשלום הוא יעד שחייב להתעלות אל מעבר למחסומים של פוליטיקה, דת ותרבות.

מכובדיי,

מעבר לכיתת הלימוד, אחדות מיוזמות הסיוע בפיתוח המתקדמות ביותר של ישראל הן בתחום הבריאות. מחד, ישראל פועלת בתחום הרפואה הציבורית, בשני ערוצי פעולה במקביל, בערוץ אחד ישראל מסייעת ליישם רפורמות מנהליות וארגוניות שנועדו לחזק את שירותי הבריאות, ובערוץ השני, ישראל מסייעת להכשיר רופאים ואנשי מקצוע אחרים במקצועות הרפואה בחידושים הרפואיים האחרונים.

מאידך, עבודה זו משקפת את חשיבות חיזוק הקשר בין בריאות וחינוך, וכן את הצורך לשפר את לכידות המדיניות בשני המגזרים.

במאמץ מרוכז להקטין את שיעורי תמותת התינוקות ולשפר את בריאות האם, ישראל הקימה מרפאות קהילתיות לאם ולילד, העוסקות במתן שירותי בריאות לנשים בהריון ולתינוקות ברחבי אפריקה. הפרויקט, הנקרא בעברית 'טיפת חלב', מעניק השגחה רפואית חיונית, והדרכה, לאחת מהאוכלוסיות המוזנחות ביותר. יוזמת טיפת חלב מציעה מודל מוכח להפחתת תמותת אמהות, ואפשר לשכפל אותו ולהתאים אותו לתנאים המיוחדים של מדינות וקהילות שונות.

בשילוב עם יוזמות ממשלתיות אלה, פועלות שותפויות של המגזר הפרטי והציבורי, אשר מציעות מסלול ייחודי להתמודד עם אתגרים מורכבים של פיתוח ובריאות. בהקשר זה, האוניברסיטאות בישראל בשיתוף פעולה עם משרדי הממשלה מהוות דוגמה לפוטנציאל וליעילות. אוניברסיטת בן גוריון בנגב ומש"ב הקימו מרכז למחלות טרופיות ואיידס אשר עוסק בפיתוח ואפשור פרויקטים למלחמה באחדות מהמחלות הקטלניות והמוזנחות ביותר בעולם. המורים ואנשי הרפואה אשר פועלים במסגרת פרויקטים אלה חברו עם מדינות בכל רחבי העולם ותרמו רבות לאסטרטגיה הכללית שלנו, לקדם חברות בריאות.

על אף ההצלחות, אין ספק כי ביכולתנו לעשות עוד יותר וכי עלינו לבחון תחומים נוספים בהם תוכל תרומתו להקטנת תמותת תינוקות להיות היעילה ביותר. כיום, דלקת ריאות הורגת יותר מ- 1.8 מיליון ילדים מידי שנה – יותר מאיידס, מלריה וחצבת ביחד. ילדים רבים מדי סובלים מתת תזונה או מתזונה לקויה, מציאות שלא רק פוגעת בבריאותם, אלא מתרגמת לפגיעה ישירה ביכולתם להצליח בבית הספר.

מכובדיי,

על אף המכשולים הרבים שנותרו, התקדמותנו המשותפת חייבת להפיח בכולנו תקווה רבה. ישראל מוכנה לשתף במיטב השיטות שפיתחה, ללמוד ממדינות אחרות המיוצגות כאן היום סביב השולחן העגול, וליצור שותפויות בעלות משמעות ותוכן לקדם את מטרותינו ויעדינו המשותפים. לפני עשר שנים ישראל הצטרפה לקהילה הבינלאומית שהעזה להאמין כי ביכולת כולנו להשיג רמות פיתוח חסרות תקדים. כיום, כאשר אנו מתברכים בהישגינו, נותנים את הדעת על הטעון שיפור, וחוזרים ונוטלים על עצמנו את המחויבות להמשיך ולהתקדם בנתיב הפיתוח בעתיד, ישראל חוזרת ומביעה את מחויבותה לערכים וליעדים האוניברסאליים של בריאות וחינוך, כפי שנקבעו במסגרת יעדי הפיתוח של המילניום. באומץ, נחישות ומחויבות, אנו בישראל מאמינים כי ימיה הטובים ביותר של האנושות עוד בפניה.

תודה רבה לכם.

צילום: משרד החוץ